GIYNIK ÖZEL
Doç. Dr. Fatma Miralay, eğitim sisteminin gençlere yalnızca akademik bilgi değil, üretme, girişimcilik ve kendi ayakları üzerinde durma becerisi de kazandırması gerektiğini vurguladı
EĞİTİMİN ÖLÇÜSÜ SADECE SINAV BAŞARISI DEĞİL
Eğitim bilimci Doç. Dr. Fatma Miralay, eğitim sisteminin başarısının yalnızca mezun ettiği öğrenci sayısıyla değil, gençlere kazandırdığı bilgi ve becerilerle değerlendirilmesi gerektiğine dikkat çekti. Gençlerin mezuniyet sonrasında yalnızca diploma sahibi olmalarının yeterli olmadığını belirten Miralay, diplomanın hâlâ temel bir giriş koşulu olduğunu, alana ilişkin kuramsal donanımın ve akademik disiplinin belgesi niteliği taşıdığını ifade etti. Ancak diplomanın artık tek başına belirleyici olmaktan çıktığını, gerekli fakat yeterli olmayan bir ölçüte dönüştüğünü vurguladı. Miralay, asıl ölçütün bireyin ne bildiği değil, bildikleriyle ne yapabildiği olduğunu vurguladı.
GENÇLERİN YETENEKLERİ ERKEN KEŞFEDİLMELİ
Eğitim sisteminin öğrencileri yalnızca sınav sonuçlarına göre yönlendirmek yerine ilgi ve yeteneklerini keşfetmelerine imkân tanıması gerektiğini belirten Miralay, Gardner’ın Çoklu Zekâ Kuramı’na işaret etti. Çocukların güçlü oldukları alanlara göre yönlendirilmesinin önemini vurgulayan Miralay, akademik başarısızlığın her zaman yeteneksizlik anlamına gelmediğini, kimi zaman sistemin bireyin becerilerini ölçemediğini gösterdiğini kaydetti. Mesleki yönlendirme, kariyer geliştirme, liderlik ve girişimcilik programlarının yaygınlaştırılması gerektiğini de ifade etti.
“GENÇLERE ÜRETEBİLECEKLERİ GÖSTERİLMELİ”
Gençlerin mezuniyet sonrasında yalnızca diploma sahibi olmalarının yeterli olmadığını belirten Miralay, eğitim programlarının uygulama, üretim ve girişimcilik becerilerini de kapsaması gerektiğini vurguladı. Yükseköğretimde verilen girişimcilik ve liderlik derslerinin ortaöğretim düzeyine taşınmasının önemine dikkat çeken Miralay, gençlerin kendi ayakları üzerinde durabileceklerine inanmalarının özgüven ve içsel motivasyon açısından belirleyici olduğunu kaydetti.
“GENÇLER GİTMEK İSTEMİYOR, BURADA KALAMIYOR”
Yurt dışında eğitim almanın birçok genç için gelişim tercihinden çıkarak ülkedeki koşullardan uzaklaşma biçimine dönüştüğünü belirten Miralay, “Gitmek istiyorum” demekle “burada kalamam” demek arasında önemli bir fark bulunduğunu ifade etti. Kamuda kadro bulmanın yıllardır güvenli bir gelecek olarak görüldüğünü kaydeden Miralay, aileleri suçlamak yerine gençlere üretebilecekleri, fikirlerini işe dönüştürebilecekleri ve kendi alanlarında ayakta kalabilecekleri bir gelecek sunulması gerektiğini vurguladı. Miralay, eğitim ve ekonomik yaşamın gençlerin kendi potansiyellerini gerçekleştirebilecekleri şekilde yeniden ele alınması gerektiğine işaret ederek, asıl sorunun gençlerin nasıl gitmeyeceği değil, gittiklerinde geri dönmek isteyecekleri bir ülkenin nasıl kurulacağı olduğunu belirtti.
