Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası (KTOEÖS) Başkanı Selma Eylem, Eğitim Bakanı Nazım Çavuşoğlu‘nun öğretmen sendikalarıyla Yüksek Mahkeme Mukayyitliği‘nin iş birliği içerisinde kendisine yönelik “bir komplo tezgahladığını” iddia etmesine tepki göstererek, Çavuşoğlu’na bir takım sorular yöneltti.
“Çavuşoğlu, kurumları zan altında bırakacak iddialarla eğitimde yaşanan kaosun üstünü örtmeye mi çalışıyor?”
Yazılı açıklama yapan Eylem, Çavuşoğlu’nun, kurumları zan altında bırakacak asılsız iddialarıyla eğitimde
yaşanan kaosun üstünü örtmeye mi, gündem saptırmaya mı çalıştığını sordu.
Eylem Çavuşoğlu’nun, KTOEÖS’ü bilimsel verilere dayalı söylemler ve araştırmalar yapmadığı iddiasında da bulunduğunu belirterek, şu soruları yöneltti;
“Sayın Bakana sormak istiyoruz;
1. Teorik ders sayısını artırıp, ‘tam gün’ iddiasıyla çocuklarımızın sportif, sanatsal aktivitelerini kaldırmak, bunları derse dönüştürmek, okullarımızın bahçelerine, spor alanlarına konteyner doldurmak mı bilimsel?
2. İlahiyat kolejleri açmak, adı kolej olan bu okullarda şeriat müfredatı uygulamak mı bilimsel?
3. Vakıf, dernek, tarikat örgütlenmelerine göz yummak, tarikat yurtlarında, 4-6 yaş grubu özel anaokullarında çocuklarımızın beyninin yıkanmasına izin vermek mi bilimsel?
4. İmamların çocuklarımıza Kuran Kursu vermesine yazılı izin vermek mi bilimsel?
5. Ülkü ocaklarının çocuklarımızı Kuranla örgütlemesine, okullarda şiddetin artma tehlikesine göz yummak mı bilimsel?
“Deprem vergisi toplamaya devam edip aylardır tek bir çivi çakmamak mı bilimsel?”
6. Komisyonların izni olmadan Türkiye talim terbiyesinin kitaplarımızın içeriklerinde değişiklik yaparak milli eğitim yasası, anayasa, çocuk hakları bildirgesine aykırı olacak şekilde dinselleştirmesine, gericileştirmesine izin vermek, çanak tutmak mı bilimsel?
7. Özellikle, Din Kültürü Ahlak Bilgisi kitaplarında yapılmasına izin verilen değişikliklerle çocukların tüm yaşamlarını etkileyebilecek şekilde psikolojisini bozmak mı bilimsel?
8. Telif hakkı ve içerikle ilgili mahkemelik olan kitaplarda yapılan müdahaleler ortadayken, öğretmenlerimizin, akademisyenlerimizin emeklerinin hiçe sayıldığı gerçeği ortada duruyorken, hiç çekinmeden, utanma duymadan bakanlık sayfasında kitap değerlendirme formu yayınlamak mı bilimsel?
9. Depreme dayanıksız olduğu tespit edilen okul binalarımızın performans analiz raporlarını açıklamamak, deprem vergisi toplamaya devam edip aylardır tek bir çivi çakmamak mı bilimsel?
“Yandaşlarına geçici öğretmenlik sağlamak mı bilimsel?
10. Okul binaları dökülürken sıvaların elle düşürüldüğünü iddia etmek, dökülme riski olan okul binalarımızda sıvaların çekiçle düşürüleceği kararı almak mı bilimsel?11. Atama bekleyen yüzlerce öğretmenimiz, gençlerimiz dururken Türkiye’den ‘nitelikli!!’ öğretmen getirip okullarımıza görevlendirmek mi bilimsel?
12. Yurt dışında, lüks otellerde, yüksek maliyetli çalıştaylar yapıp, okullarımızda Türkçe bilmeyen öğrencilerimiz için çözümler üretmemek mi bilimsel?
13. Yurt dışı izin isteyen öğretmenlere keyfi, kişiye özel izin vermek mi bilimsel?
14. Her yıl ek bütünlemeyle, bakanlar kurulu kararlarıyla öğrencilerin sınıflarını geçmesini sağlayıp onları rüşvete alıştırmak mı bilimsel?
15. İhalesiz okul kantinlerinin işletmesini uzun yıllar yandaşlarına peşkeş çekmek mi bilimsel?
16. Yandaşlarına geçici öğretmenlik sağlamak mı bilimsel?
“Sadece talimatlarla hareket etmek mi bilimsel sanıyorsunuz Sayın Bakan?!”
17. Hademe ataması yapmayıp hizmet alımı adı altında temizlik şirketlerinin nemalanmasını sağlamak, güvencesiz işçi çalıştırılmasına göz yummak mı bilimsel?
18. Yasaları, tüzükleri hiçe saymak, ben yaparım olur mantığıyla tek taraflı kararlar almak, öğretmene baskı yapmak, grev, eylem hakkını elinden almaya, örgütünü yıpratmaya çalışmak, hedef almak, itibarsızlaştırmaya çalışmak mı bilimsel?
19. Hiçbir öneriyi kale almayıp, istişareyi kendi bildiğini empoze etmek diye algılamak, sadece talimatlarla hareket etmek mi bilimsel sanıyorsunuz Sayın Bakan?!”
